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“L’insegnamento-apprendimento della probabilità in verticale”: al DISIT l'innovazione didattica unisce scuola e università
Il Teaching Learning Centre UPO coordina la formazione docenti nei progetti PLS e POT, proponendo ogni anno un catalogo di iniziative di formazione. Il 10 settembre 2025 al DISIT si è svolto un convegno che ha coinvolto oltre 90 insegnanti. L’incontro ha promosso pratiche didattiche innovative e la collaborazione tra università e scuole, a sostegno della cultura scientifica condivisa.
Di Redazione
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credits © UPO
Il Teaching Learning Centre UPO si occupa di monitorare e coordinare le azioni programmate per la formazione degli insegnanti nei progetti PLS e POT dell’Ateneo in collaborazione con le scuole del territorio e con l’Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte. Ogni anno viene pubblicato un catalogo di iniziative formative dedicate agli insegnanti in servizio nel primo e secondo ciclo di istruzione. Il catalogo viene diffuso nelle scuole ed è disponibile anche online sulla pagina Moodle Orienta.DIR.
Il 10 settembre 2025 si è concluso con successo uno degli eventi proposti in questo catalogo, il convegno "L'insegnamento-apprendimento della probabilità in verticale", tenutosi presso il Dipartimento di Scienze e innovazione tecnologica (DISIT) dell'Università del Piemonte Orientale (UPO). Questo evento, organizzato nell'ambito del Piano Nazionale Lauree Scientifiche (PLS) e patrocinato dall'Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica (AIRDM), ha visto la partecipazione di oltre 90 insegnanti.
Nei saluti iniziali il comitato scientifico-organizzatore e i Dirigenti Scolastici Maurizio Primo Carandini e Antonietta Di Taranto, hanno sottolineato come questa iniziativa sia nata per diffondere i risultati di progetti di ricerca-azione-formazione sviluppati negli anni e per dare un’occasione di confronto su esperienze didattiche innovative per l’insegnamento-apprendimento della probabilità nel primo e secondo ciclo di istruzione.
Il programma delle attività si è aperto con il workshop "Il problema delle parti come introduzione alla probabilità nella scuola secondaria", a cura di A. Coviello, D. Paola e M. Saccoletto e si è concluso con il seminario "La probabilità nel primo ciclo di istruzione: esperienze didattiche in verticale", a cura di P. Bressan, S. Barberis, M. R. Manilii e M. C. Vernero. Entrambi gli interventi hanno proposto e discusso attività didattiche per l’introduzione di studenti e studentesse al pensiero probabilistico, traguardo promosso dalle Indicazioni Nazionali di ogni ordine e grado e fondamentale per l’interpretazione critica dei dati e la gestione dell’incertezza, competenze chiave per la matematica e per la cittadinanza scientifica.
Le attività didattiche presentate e discusse durante l’incontro hanno messo in luce come la collaborazione tra l'Università e gli Istituti Scolastici sia fondamentale per il futuro della didattica. L'incontro ha infatti mostrato come la condivisione di conoscenze e la costruzione di reti sia essenziale per favorire lo sviluppo di nuove metodologie didattiche e per sostenere la crescita professionale degli insegnanti di tutti gli ordini e gradi.
Il comitato tecnico-organizzatore è composto da: D. De Giorgi, F. Martignone, M. Saccoletto (UPO) e M. C. Vernero (IC Borsellino di Valenza).
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Ultima modifica 18 Settembre 2025
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