Il panorama dell'istruzione e dell'occupazione si sta trasformando a un ritmo senza precedenti. Per rispondere a questa sfida, il 24 marzo scorso si sono riuniti i partner del progetto europeo FuturEd Forge, un'iniziativa trasformativa pensata per colmare il divario tra l'istruzione superiore e le esigenze in continua evoluzione del mercato del lavoro.

Durante l'incontro è stato illustrato lo stato dell'arte dei lavori dalla coordinatrice del progetto Bianca Gardella Tedeschi, professoressa associata di Diritto privato comparato presso il DISEI, con un focus particolare sullo stadio del progetto attualmente condotto dall'Università del Piemonte Orientale. All'interno del consorzio, infatti, UPO apporta fondamentali competenze pedagogiche nello sviluppo dei curricula.

L'Ateneo sta guidando la progettazione di mini-corsi dedicati all'Intelligenza Artificiale, orientati non solo alla produzione di contenuti di natura teorica, ma all'integrazione di competenze per il futuro nell'apprendimento quotidiano degli studenti. In questa occasione, UPO ha presentato i progetti didattici elaborati per integrare l'IA nei curricula dei corsi tradizionali, grazie al lavoro di un selezionato team di docenti, che comprende, oltre alla coordinatrice:

• Paolo Heritier, professore ordinario di Filosofia del diritto presso il DIGSPES

• Clementina Bruno, professoressa associata di Economia e gestione delle imprese presso il DISEI

• Stefano Rossa, ricercatore presso il DISSTE

Per garantire la massima efficacia formativa e un reale allineamento con le dinamiche di mercato, questi progetti didattici saranno ora esaminati e valutati da industrie, esperte ed esperti. Il lavoro dell'UPO si inserisce nel quadro più ampio del progetto FuturEd Forge, finanziato dal programma Erasmus+. Con una durata di 30 mesi, il progetto mira a valorizzare studentesse, studenti e docenti, trasformando idee innovative in concrete opportunità professionali attraverso l'integrazione di IA e strategie di marketing. Il consorzio europeo, coordinato da Powiślańska Akademia Nauk Stosowanych (Polonia), è al lavoro per raggiungere numeri significativi nella fase di aggiornamento dei programmi di studio: 

• Coinvolgere 400 studentesse e studenti, che beneficeranno di contenuti pertinenti al settore.

• Formare 80 docenti, dotandoli di competenze nell'insegnamento con l'IA.

• Collaborare con 20 esperte ed esperti dell'industria, per contributi concreti alla progettazione.

L'istruzione superiore si prepara così non solo ad aiutare i discenti e le discenti a trovare lavoro, ma anche a fornire loro gli strumenti per crearlo.